Libros:

  • González G., N. y Larios O., V. (2012). Justificaciones en la geometría dinámica de secundaria. El proceso de construcción de la demostración en ambientes de geometría dinámica. Saarbrücken, Alemania: Editorial Académica Española.
  • Hernández Garciadiego, Cecilia; Carmen sosa Garza y Patricia Isabel Spíndola Yáñez (2011). Catenaria. Ingeniería y matemáticas. Querétaro, México: UAQ.
  • Larios Osorio, Víctor. (2006). Demostrar es un problema o el problema es demostrar. Universidad Autónoma de Querétaro, México.

Edición de libros:

  • Font M., V.; Giménez R., J.; Larios O., V. y Zorrilla, J.F. (edits.) (2012). Competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato. Barcelona, España: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. (ISBN: 978-84-475-3558-3.)
  • Larios O., V. y Díaz Barriga C., A.J. (Editores) (2013). Las prácticas docentes en Matemáticas en el Estado de Querétaro. Querétaro, México: Editorial Universitaria (UAQ).

Capítulos de Libros:

  • Balderas Puga, Ángel (2011). “Didáctica de las Ecuaciones Diferenciales y tecnología informática: El caso de la modelación”. En J. C. Cartés y M. L. Guerrero Magaña (eds.), Uso de tecnología en Educación Matemática. Investigaciones y propuestas 2011 (págs. 35-50). Asociación Mexicana de Investigadores del Uso de la Tecnología en Educación Matemática, Morelia, México.
  • Díaz Barriga C., A.J. y Larios O., V. (2013). “Presentación del proyecto”. En V. Larios y A.J. Díaz Barriga (edits.), Las prácticas docentes en Matemáticas en el Estado de Querétaro (págs. 1 18). Querétaro, México: Editorial Universitaria (UAQ).
  • Font M., V.; Giménez R., J.; Zorrilla, J.F.; Larios O., V.; Dehesa, N.; Aubanell, A. y Benseny, A. (2012). “Competencias del profesor y competencias del profesor de matemáticas. Una propuesta”. En V. Font, J. Giménez, V. Larios y J.F. Zorrilla (edits.), Competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato. Barcelona, España: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. (ISBN: 978-84-475-3558-3.)
  • Larios O., V.; Font M., V. y Nieto H., J.A. (2013). “Prácticas docentes en la Secundaria del Estado de Querétaro”. En V. Larios y A.J. Díaz Barriga (edits.), Las prácticas docentes en Matemáticas en el Estado de Querétaro (págs. 53 105). Querétaro, México: Editorial Universitaria (UAQ).
  • Larios O., V.; Spíndola Y., P.I.; Font M., V. y Giménez R., J. (2013). “Características del profesorado de Matemáticas. Una propuesta”. En V. Larios y A.J. Díaz Barriga (edits.), Las prácticas docentes en Matemáticas en el Estado de Querétaro (págs. 137 156). Querétaro, México: Editorial Universitaria (UAQ).
  • Larios Osorio, Víctor. (2011). “Cómo afectan los ambientes de geometría dinámica a la construcción de la demostración”. En J. C. Cortés y M. L. Guerrero Magaña (eds.), Uso de tecnología en Educación Matemática. Investigaciones y propuestas 2011 (págs. 135-146). Asociación Mexicana de Investigadores del Uso de la Tecnología en Educación Matemática, Morelia, México.
  • Larios Osorio, Víctor. (2012). “La formación del profesor de matemáticas en la Universidad Autónoma de Querétaro: La Maestría en Docencia de las Matemáticas”. En V. Font, J. Giménez, V. Larios y J.F. Zorrilla (edits.), Competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato. Barcelona, España: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. (ISBN: 978-84-475-3558-3.)
  • Larios Osorio, Víctor; González G., N. y Guzmán F., T. (2012). “Las matemáticas dinámicas y la competencia digital del profesor de matemáticas”. En V. Font, J. Giménez, V. Larios y J.F. Zorrilla (edits.), Competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato. Barcelona, España: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. (ISBN: 978-84-475-3558-3.)

Memorias de eventos:

  • Acuña, Claudia y Larios, Víctor. (2008). Prototypes and learning of geometry: a reflection on its pertinence and its causes. Proceedings of the TSG 20: Visualization in the teaching and learning of mathematics. 11th International Congress on Mathematical Education.
  • Aguilar Maqueda, María de la Luz; Spíndola Yáñez, Patricia Isabel y Sosa Garza, Carmen (2011). “Historia, modelación y aplicaciones: estrategias para el aprendizaje del cálculo diferencial”. Memorias del 3er Congreso Internacional sobre la Enseñanza de las Matemáticas. FES-Cuautitlán, UNAM. México.
  • Balderas Puga, Ángel (2004). Dalla teoria alla pratica: una metodologia di integrazione delle TIC in corsi regolari. Atti del Convegno La Didattica della matematica: una scienza per la scuola, 129-131.
  • Balderas Puga, Ángel (2005). L’informatizzazione selvaggia e la formazione docente. Atti del 7o. Convegno della Associazione per la Didattica con le Tecnologie.
  • Balderas Puga, Ángel (2005). L’uso di Autograph per la visualizzazione di concetti matematici. Atti del Convegno Didattica della matematica e processi di apprendimento, 153-155.
  • Chaparro, Ricardo; Rojas, Adriana; Ríos, Reyes; Guzmán, Teresa. (2004). Ingeniería de Software aplicada a sistemas de control. XXVI Congreso Internacional de Ingeniería Electrónica, Electro 2004.
  • Font, V.; Rubio, N.; Vanegas, Y.; Ferreres, S.; Gómez, J. y Larios O., V. (2012). “Una perspectiva competencial sobre la formación inicial de profesores de secundaria de matemáticas”. En R. Flores (edit.) Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (vol. 25, págs. 1161 1168). México, D.F.: CMME y Clame.
  • Giménez, J.; Font M., V.; Vanegas, Y.M.; Rubio, N.; Larios O., V.; Gualdrón, E.; Vargas, C. y Malaspina, U. (2011). “Análisis didáctico y evaluación de competencias profesionales”. Memorias de la XIII Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Recife, Brasil.
  • González González, Noraísa y Larios Osorio, Víctor (2010). “Aprehensión de propiedades y uso de justificaciones geométricas en ambientes de geometría dinámica”. 23a Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. Clame. Santo Domingo, Rep. Dominicana.
  • Guevara Basaldúa, Víctor y Larios Osorio, Víctor (2010). “Desarrollo de aplicaciones informáticas con modelación matemática orientadas al aprendizaje del cálculo integral a nivel licenciatura”. 23a Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. Clame. Santo Domingo, Rep. Dominicana.
  • Guevara, Víctor y Larios, Víctor. (2009). Desarrollo de aplicaciones informáticas con modelación matemática orientadas a la enseñanza del cálculo integral a nivel licenciatura. En Memorias del V Congreso Internacional de Ingeniería, UAQ.
  • Guzmán Cruz, Rosario; Serroukh, Ibrahim; Spíndola Yáñez, Patricia Isabel; Castaño Tostado, Eduardo; Herrera Ruiz, Gilberto y Castañeda Miranda, Rodrigo (2007). “Simulación y análisis del modelo Castañeda para el ambiente interno de un invernadero”. Memorias del 3er Congreso Internacional de Ingeniería. Universidad Autónoma de Querétaro, México.
  • Guzmán, Teresa y Gisbert, Mercè. (2006). Integración de las tecnologías de información y comunicaciones en la proceso de enseñanza-aprendizaje de la Universidad Autónoma de Querétaro, México. Un caso de estudio. IX Congreso EDUTEC. La educación en entornos virtulaes: Calidad y Efectividad en el e-learning.
  • Guzmán, Teresa y Gisbert, Mercè. (2008). Las TIC en la Universidad Autónoma de Querétaro, líneas estratégicas para formación del profesorado en TIC. XI Congreso Internacional EDUTEC 2008.
  • Guzmán, Teresa y Gisbert, Mercè. (2008).Competencias TICS de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ): Un estudio de caso. IX Encuentro Internacional Virtual Educa.
  • Guzmán, Teresa y Ordaz, Antonio. (2004). Enseñanza del algebra lineal para estudiantes de ciencias de la computación. XVII Congreso Nacional y III Congreso Internacional de Informática y Computación de ANIEI.
  • Guzmán, Teresa y Ordaz, Antonio. (2004). Laboratorio basado en instrumentación virtual para la enseñanza del algebra lineal. XVII Congreso Nacional y III Congreso Internacional de Informática y Computación de ANIEI.
  • Hernández Garciadiego, Cecilia; Sosa Garza, Carmen y Spíndola Yáñez, Patricia Isabel (2011). “Catenaria, ingeniería y matemáticas”. Memorias del 3er Congreso Internacional sobre la Enseñanza de las Matemáticas. FES-Cuautitlán, UNAM. México.
  • Hernández Juárez, Areli y Larios Osorio, Víctor (2010). “La resolución de problemas algebraicos como medio para vincular el conocimiento matemático escolar con la vida cotidiana”. 23a Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. Clame. Santo Domingo, Rep. Dominicana.
  • Hernández Nieto, J. Alfredo y Larios Osorio, Víctor (2011). “Las competencias matemáticas de los profesores como aspecto que influye en la enseñanza de las matemáticas”. Memorias del 3er Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas. FES-Cuautitlán, UNAM.
  • Infante Izaguirre, Georgina; Sosa Garza, Carmen; Spíndola Yáñez, Patricia Isabel; Piña Bárcenas, Jared y Blancas Bartolo, María Isabel (2009). “Diseño y desarrollo de material didáctico para el curso de cálculo diferencial de la Facultad de Ingeniería de la UAQ”. Memorias del 5º Congreso Internacional de Ingeniería. Universidad Autónoma de Querétaro, México.
  • Lacaba Domínguez, Salvador y Larios Osorio, Víctor (2010). “Desarrollo de una aplicación java para la representación y manipulación de poliedros en el espacio”. 23a Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. Clame. Santo Domingo, Rep. Dominicana.
  • Larios O., V. y González G., N. (2011). “The influence of dynamic geometry soft ware on the development of geometric justifications”. Proceedings of the 63th Conference of the Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching. CIEAEM y Univ. de Barcelona, Barcelona, España.
  • Larios O., V.; Font M., V.; Giménez R., J. y Díaz Barriga C., J.- A. (2011). “Teaching practices research as a source to develop training programs for mathematics teachers”. Proceedings of the 63th Conference of the Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching. CIEAEM y Univ. de Barcelona, Barcelona, España.
  • Larios Osorio, Víctor (2006). La influencia de la computadora como mediadora semiótica entre el conocimiento y el alumno: El caso de la Geometría. Memorias del XXII Simposio Internacional de Computación en la Educación.
  • Larios Osorio, Víctor (2007). El software para geometría dinámica como mediador semiótico entre la geometría y el alumno. XII Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 281-288
  • Larios Osorio, Víctor. (2007). Geometrical ridigity and use of dragging in a dynamic geometry enviroment. Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.
  • Larios Osorio, Víctor; Nieto Hernández, J. Alfredo; Font Moll, Vicenç y González Maya, Gadi (2011). “la práctica docente como fuente para el diseño de programas de formación de profesores”. Memorias del 3er Congreso Internacional sobre la Enseñanza de las Matemáticas. FES-Cuautitlán, UNAM.
  • Larios, Víctor y Acuña, Claudia. (2009). Geometrical proof in the institutional classroom environment. Proceedings of the ICMI Study 19 Conference.
  • Larios, Víctor, Lacaba, S. y Trejo, J. (2009). Aplicación Informática Java para la representación y manipulación de poliedros en el espacio. En Memorias del V Congreso Internacional de Ingeniería, UAQ.
  • Noriega, Alfonso; Ordaz, Antonio; Guzmán; Teresa y Silva, Adelina. (2004). Simulación de redes de petrí en una plataforma de instrumentación virtual. VI Congreso de Ingeniería Eléctrica y Electrónica aplicada CIEEA 2004.
  • Ordaz Hernández, Antonio; Guzmán Flores, Teresa; García Ramírez, Ma. Teresa; Noriega Ponce, Alfonso y Ramírez de León, Sotero (2011). “Wikis como herramienta para el aprendizaje colaborativo en ingeniería: Una experiencia en el modelado matemático de sistemas físicos”. Encuentro Internacional Virtual Educa.
  • Rodríguez Sandoval, J. Enrique y Larios Osorio, Víctor (2011). “Propuesta de enseñanza de las operaciones básicas con vectores basada en la teoría APOE”. Memorias del 3er Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas. FES-Cuautitlán, UNAM.
  • Spíndola Yáñez; Patricia Isabel y Piña Bárcenas, Jared (2011). “Generación de cónicas utilizando Cabri 3D”. Memorias del V Congreso Iberoamericano de Cabri. Universidad Autónoma de Querétaro, México.
  • Valdez Vega, Rosa Evelia y Guzmán Flores, Teresa (2011). “El uso de Docs como herramienta didáctica para el aprendizaje colaborativo en la Estadística Descriptiva”. Memorias del 3er Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas. FES-Cuautitlán, UNAM.

Publicado sin arbitraje:

  • Balderas Puga, Ángel (2004). Algunas consideraciones sobre la integración de la informática en los sistemas educativos. DIDAC, 4-9
  • Balderas Puga, Ángel (2006). Didattica delle scienze e informatica: la formazione del docente come fattore chiave. Bollettino dei docenti di matematica, 17-43
  • Larios Osorio, Víctor (2010). “Estudio de la deltoide con Voyage 200”. Innovaciones Educativas, 10:18 19.
  • Larios Osorio, Víctor (2011). “Las representaciones dinámicas en la enseñanza de la geometría”. Nthe, 2011(2):13-19.

Revistas arbitradas:

  • Guzmán, Teresa y Gisbert, Mercè. (2007). Lineas a desarrollar para la virtualización de la educación superior en México. Revista de Ciències de I`Educaciò, Universitas Tarraconensis.
  • Larios O., V.; Font M., V.; Spíndola Y., P.I.; Sosa G., C. y Giménez R., J. (2012). “El perfil del docente de Matemáticas. Una propuesta”. Eureka, 27:19 36.
  • Larios Osorio, Víctor (2003). Si no demuestro… ¿Enseño matemática?. Educación Matemática, 15:163-178
  • Larios Osorio, Víctor (2004). Buckiedros, geometría del espacio y origami modular. Educación Matemática, 16:169-194
  • Larios Osorio, Víctor (2004). Triángulos y deltoides con geometría dinámica. Educación Matemática, 16:135-158
  • Larios Osorio, Víctor (2005). Un micromundo para el estudio de paralelismo con triángulos y cuadriláteros en la escuela secundaria. Educación Matemática, 17:77-104

Revistas indizadas:

  • Guzmán F., T.; Larios O., V. y Chaparro S., R. (2010). “De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento: La restructuración de la universidad rumbo a la virtualización”. Revista de Educación y Desarrollo, 15:21 28.
  • Larios O., V. y González G., N. (2010) “Aspecto que influyen en la construcción de la demostración en ambientes de Geometría Dinámica”. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (Relime), 13(4):147 160.
  • Larios Osorio, Víctor (2006). La rigidez geométrica y la preferencia de propiedades geométricas en un ambiente de Geometría Dinámica en el nivel medio. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 9:361-382.

Publicado sin arbitraje:

  • Larios Osorio, Víctor (2003). Constructivismo en tres patadas. Expresiones, 4:14-19.
  • Larios Osorio, Víctor (2003). Herramientas computacionales en la enseñanza de la matemática. Correo del Maestro, 8:24-43.
  • Larios Osorio, Víctor (2003). Origami modular una oportunidad para estudiar poliedros en secundaria. Correo del Maestro, 8:7-18.

Proyectos de investigación (con financiamiento):

  • Guzmán Flores, Teresa (2009-2011). “Desarrollo e investigación sobre estrategias metodológicas para la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en los Programas de Formación de la Facultad de Ingeniería de la UAQ”. Colaboradores: María Teresa García y Víctor Larios Osorio. Financiamiento: Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP-SEP).
  • Larios Osorio, Víctor (2008-2009). “Desarrollo de una aplicación Java para la representación y manipulación de poliedros en el espacio”. Colaboradores: Salvador Lacaba Domínguez y Javier Trejo Flores. Financiamiento: Fondo de Investigación de la Facultad de Ingeniería 2008 (interno).
  • Larios Osorio, Víctor (2008-2009). “La influencia del software para geometría dinámica como mediador semiótico en la emergencia de fenómenos cognitivos”. Colaboradora: Noraísa González González. Financiamiento: Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP-SEP).
  • Larios Osorio, Víctor (2010 2012). “La interacción maestro-alumno en las clases de Matemáticas en el Estado de Querétaro. Identificación de las prácticas docentes en los niveles primaria, secundaria y bachillerato”. Colaboradores: Alejandro Díaz Barriga Casales, Carmen Sosa Garza, Patricia Isabel Spíndola Yáñez, Vicenç Font Moll, Gerardo Sousa, Norma Angélica Rodríguez Guzmán, Ma. Isabel Blancas Bartolo, Diana de Jesús Barrera y José Alfredo Nieto Hernández. Financiamiento: Fondo Mixto Conacyt y Gobierno de Querétaro.
  • Sosa Garza, Carmen y Spíndola Yáñez, Patricia (2008-2009). “Descripción y desarrollo de material didáctico para cálculo diferencial”. Financiamiento: Fondo de Investigación de la Facultad de Ingeniería 2008 (interno).
  • Sosa Garza, Carmen y Spíndola Yáñez, Patricia (2009-2010). “Diseño, desarrollo y evaluación de material didáctico para cálculo diferencial e integral”. Financiamiento: Fondo de Investigación de la Facultad de Ingeniería 2009 (interno).

Proyectos de investigación externos en los que se ha participado:

  • Font Moll, Vicenç (2010). “Desarrollo de competencias profesionales en la formación de profesores de matemáticas”. Instituciones participantes: Universidad de Barcelona, Universidad Autónoma de Querétaro y Universidad Nacional Autónoma de México. Financiamiento: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
  • Font Moll, Vicenç (2010-2012). “Evaluación y desarrollo de competencias profesionales en matemáticas y su didáctica en la formación inicial de profesores de secundaria/bachillerato”. Instituciones participantes: Universidad de Barcelona, Universidad Autónoma de Querétaro, Universidad Autónoma de Barcelona, Pontificia Universidad Católica del Perú. Financiamiento: Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España a través del Programa Nacional de Investigación Fundamental.
  • Font Moll, Vicenç (2013-2016). “Desarrollo de un programa por competencias en la formación inicial de profesores de secundaria de Matemáticas”. Instituciones participantes: Universidad de Barcelona (España), Universidad Autónoma de Querétaro (México), Universidad de Jaén (España), Universidad Politécnica de Catalunya (España), Universidad de Granada (España), Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad de Costa Rica y Universidad Nacional de Villa María (Argentina). Financiamiento: Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España a través del Programa Nacional de Proyectos de Investigación Fundamental.

Informes técnicos:

  • Larios Osorio, Víctor (2009). “La influencia del software para geometría dinámica como mediador semiótico en la emergencia de fenómenos cognitivos”. Presentado y aprobado por el Promep SEP y el H. Consejo Universitario de la UAQ.
  • Larios Osorio, Víctor (2009). Informe técnico del proyecto “Desarrollo de una aplicación Java para la representación y manipulación de poliedros en el espacio”. Presentado y aprobado por el H. Consejo Universitario de la UAQ.
  • Spíndola Yáñez, Patricia Isabel y Sosa Garza, Carmen (2010). Informe técnico del proyecto “Diseño, desarrollo y evaluación de material interactivo para Cálculo Diferencial e Integral”. Presentado y aprobado por el H. Consejo Universitario de la UAQ.
  • Spíndola Yáñez, Patricia Isabel; Sosa Garza, Carmen y Infante Izaguirre, Georgina (2009). Informe técnico del proyecto “Diseño y Desarrollo de material didáctico para Cálculo Diferencial”. Presentado y aprobado por el H. Consejo Universitario de la UAQ.

Registros de Derechos de Autor:

  • Peniche Vera, Rebeca del Rocío y Spíndola Yáñez, Patricia Isabel (2007). “Sistema Institucional de Seguimiento de Egresados de la UAQ”.