Autor: María Luz Núñez Morales, Cecilia Hernández Garciadiego
Vol. 5 Núm. 10 (2022)
Existen al menos diez formas de representar una misma molécula; esta variedad dificulta el estudio de la química orgánica. ¿Por qué existen tantas maneras? ¿Qué problemas conlleva a la práctica docente? La complejidad de las moléculas orgánicas, así como sus reacciones, exige una variedad de modalidades de representa-ción para comprender mejor los temas. La gama de representa-ciones es parte de la didáctica de química orgánica, y la finali-dad de este artículo es ilustrarla utilizando moléculas comunes en la práctica didáctica e indi-cativas de las diferentes formas de representación semiótica.
Palabras clave: Didáctica de química, representación semiótica, moléculas