Autor: Iván Josafat Teodoro, Teresa de Jesús Valerio López
Vol. 7 Núm. 14 (2024)
En este trabajo se presenta una caracterización y tipificación de los errores más comunes que cometieron los alumnos del CECYTEM al resolver expresiones lineales de una variable en tareas del área físico matemática. Para llevar a cabo esta investigación se aplicó a una muestra de 30 alumnos un test diagnóstico a través de una hoja impresa. Esta prueba se llevó a cabo el día 16 de febrero de 2023 en las instalaciones del colegio. Algunas cualidades encontradas por parte de la caracterización fueron: buscar al azar el valor de la incógnita, asociar el número que acompaña a la incógnita como su valor, colocar a la suma de una variable y un número como un producto, separar a un producto y expresarlo como una suma y no usar un lenguaje algebraico apropiado. Así mismo, por parte de la tipificación se halló que el 59.52% de los errores son debido a formación deficiente, el 19.04% a rigor de pensamiento, el 9.54% a deducciones no válidas lógicamente, el 7.14% a problemas de lenguaje y el 2.38% a conceptos distorsionados, así como a falta de comprobación del resultado.
Palabras clave: Caracterización de errores, Tipificación de errores, Ecuaciones lineales de una variable, Transformación de expresiones